En el episodio de esta semana, hablamos con Maria-Cristina Caro ha estado trabajando en el campo de la educación infantil durante más de 28 años. Cuando no está de viaje, encontrará a María-Cristina pasando tiempo con sus dos increíbles hijos adultos y dos increíbles mascotas. María es una apasionada de la conexión entre el juego y el aprendizaje, así como de cómo se pueden explorar la alfabetización, las ciencias y las matemáticas a través del juego. Asegúrese de escuchar mientras exploramos cómo aprovechar al máximo las interacciones durante el juego y seguir el ejemplo del niño en la planificación del plan de estudios. ¡Luego, regrese aquí para discutir con otros miembros de CLC!
Un ejemplo de seguir su dirección
Maria-Cristina compartió un ejemplo de cómo evolucionó el interés por los dinosaurios al preguntarse por qué no hay dinosaurios en un zoológico. Muy pronto, los niños comenzarán a pensar críticamente sobre los dinosaurios, su color, sus nombres y lo que hacen. María ve esto mucho en las clases que observa a través de cómo los maestros promueven el pensamiento y hacen preguntas provocadoras durante el tiempo de juego. Ella ve cómo los maestros usan los espacios y los juguetes que los estudiantes disfrutan con frecuencia para completar estos aprendizajes. Cuando los estudiantes están jugando a las casitas, el maestro puede sentarse en la casa y hacer preguntas como "¿Qué estás cocinando?", "¿Qué ingredientes usaste?" Este ejemplo cubre muchos conceptos diferentes, como matemáticas y ciencias, conceptos en el mundo natural, ejercicios de motricidad fina e incluso aprendizaje social y emocional, todo basado en sus intereses. Los niños, a su vez, están muy emocionados de desempeñar un papel activo en su propio aprendizaje y se les brindan muchas oportunidades para interacciones significativas. Están involucrados y comprometidos con su aprendizaje.
Los niños buscarán lo que necesitan.
Un consejo que compartió María-Cristina fue ser Flexible. Maria-Cristina explica cómo ha trabajado con diferentes currículos basados en el juego. Ella afirma usar un plan de estudios de prekínder muy suave, pero que se basa en el juego y está dirigido por niños. A través de este trabajo, Maria-Cristina descubrió que apartarse del currículo y dejar que el aprendizaje ocurra de manera más natural puede hacer que el aprendizaje sea más significativo. Por supuesto, tener objetivos y estándares de aprendizaje sigue siendo importante, pero es importante administrar la experiencia para alcanzar los objetivos de aprendizaje sin dejar de centrarse en sus intereses.
Conclusiones Claves
Estos son algunos consejos que se compartieron en este episodio para que los educadores se sientan más cómodos siguiendo el ejemplo del niño:
- Mire y observe, escuche sus conversaciones, vea lo que surge de forma natural y observe qué preguntas están haciendo, qué están dibujando cuando colorean, ¿qué les emociona? En qué están interesados?
- Se Flexible. Deseche su idea preconcebida de lo que debe ser su plan de estudios y mire las cosas a través de sus ojos. Sigue su ejemplo.
- El único límite es su imaginación, busque inspiración conectándose con otros educadores, busque ideas divertidas en Pinterest e Instagram y modifíquelas para satisfacer las necesidades de sus hijos.
- Deseche su lista de verificación/plan de estudios preconcebido: "los niños buscarán lo que necesitan" y puede abordar todas las áreas de aprendizaje bajo un tema que los niños proporcionen y está bien tener más de un "tema" a la vez.
Realmente espero que hayan disfrutado el episodio de esta semana. ¿Cuáles fueron sus conclusiones clave? ¿Hay algo que quieras probar? ¿Ha intentado seguir el ejemplo de un niño al desarrollar el plan de estudios? ¡Asegúrese de compartir sus propios consejos, trucos y experiencias a continuación!
¡Espero conversar contigo más sobre este episodio a continuación!