Vimos este estupendo hilo de conversación que solicitaba actividades para apoyar el reconocimiento de nombres y letras, ¡y hay muchísimas estrategias divertidas y lúdicas que puedes probar con tus alumnos!
Hilo: Actividades para el reconocimiento de nombres y letras
👇 Aquí tienes ideas de la comunidad, además de algunas extensiones para que el aprendizaje sea significativo y atractivo:
⭐ Juego de emparejar nombres en la asamblea:
Coloca las tarjetas con los nombres de todos los niños en el centro de la alfombra e invita a cada niño a encontrar su nombre. Presta atención a la primera letra y repitan el nombre en voz alta juntos.
⭐ Nombres en las sillas:
Etiqueta las sillas con el nombre de cada niño. Invita a los niños a "encontrar su silla" y hablen sobre la letra inicial u otras letras de su nombre.
⭐ Pegatinas de nombres abstractas:
Dale a los niños pegatinas autoadhesivas con las letras de sus nombres y deja que las coloquen donde quieran en un papel. Luego, hablen sobre las letras que usaron y los sonidos que producen.
⭐ Rompecabezas de nombres:
Escribe el nombre de un niño en una tira plastificada, córtala en trozos y pídele al niño que vuelva a unir las letras para formar su nombre, fomentando así su confianza en la lectura y la escritura.
💡 Más maneras de desarrollar las habilidades de reconocimiento de letras y nombres en el aula:
• Búsqueda de letras: Esconde tarjetas con letras por el aula y pide a los niños que las encuentren y las ordenen para formar su nombre u otras palabras conocidas.
• Letras con plastilina: Usa plastilina para formar las letras de los nombres; esto desarrolla el reconocimiento de letras y la motricidad fina.
• Letras magnéticas en recipientes sensoriales: Entierra letras magnéticas en arroz, frijoles o arena e invita a los niños a "pescarlas" y emparejarlas con tarjetas de nombres.
• Collages o actividades artísticas con nombres: Dibuja el contorno de las letras del nombre y pide a los niños que las decoren con materiales como pompones, botones o elementos naturales.
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Anna Antigua
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